查看详情>> 摇曳在绿叶中的串串紫葡萄，看着都醉人，凑近一点再闻闻那香气，摸摸那饱满的颗粒，送一颗到嘴里，哇，真是美滋滋的……那滋味，啧啧！ 一粒葡萄吃起来肯定不过瘾！ 你，现在就拥有一片葡萄园，那感觉是不是棒极了？ 引子说完了，咱话锋一转！ 开始谈学生学习了喽。 比如，学习“欧洲西部”的时候，我们讲过“繁荣的旅游业”，有一个问题，欧洲西部的旅游业为什么繁荣呢？ 以初一学生的水平回答市4个方面：丰富的旅游资源（众多的自然的旅游资源和人文旅游资源），发达的交通运输系统（海陆空，天上地下），完善的旅游设施和优质的服务质量，优质的旅游购物。 当然，随着学习深入，学生可以不断丰富内容的…… 然后，接着学习了日本，也涉及旅游业，再接着学习埃及，又学到“独特的旅游业”，请问，埃及的旅游业是国家的重要的外汇收入来源，那他的特色在哪里？ 对的，埃及是文明古国，他的99%的旅游资源都和古老有关，他的旅游和尼罗河有关吗？和热带沙漠气候有关吗？看过《魔戒》吧，看过《木乃伊》系列吧？ 聪明的你，把这些关于“旅游业”的相关问题串起来，你明白了什么？ 你能简单的评价一下——江苏省宿迁的旅游和旅游业吗？ 问题是不是很简单了，是不是感觉越学越简单，越学越清晰了？剩下的只是记忆而已了。 其实，你学习的“繁荣的旅游业”是一个知识点，后面的“独特的旅游业”也是一个知识点，靠死记硬背也没错。但是，那只是一粒葡萄，全背下来，也只是几粒葡萄罢了， 但是，你总结就不一样了，你亲自总结出来的就是一串水灵灵的葡萄，再不断的去生长知识，触类旁通，你的知识就是一颗颗会长大的葡萄藤……最后长出新的葡萄…… 如果，你更进一步，把书本为一个出发点，联系生活实际，把课本知识放大到生活中，这些知识是不是就活了？就好像你拥有一片生生不息，充满勃勃生机的绿色葡萄庄园…… 记忆为一，理解为二，联系为三，应用为四……

查看详情>> 毛毛虫变成蝴蝶——化茧成蝶，是一种满满的幸福。我不知道：你有没有看过那些虫儿在要蜕变之前，一定是吃饱喝足的，卯足了劲的为那一刻努力。我也看过家养的家蚕，有些蚕蛾比较瘦小，别人都“上栅了“他还在那儿吃着桑叶，其实，最后，也没什么好桑叶……甚至连桑叶都没有……于是，这些蚕蛾就在最后时刻匆匆忙忙上栅结茧……在卖蚕茧子的时候，你会发现，这些茧子又小又薄，他们的身体依然是虫不是蛹，他们没有机会变成蝴蝶，马云曾说过今天很残酷，明天很灿烂，但是，很到人看不到明天的灿烂，自然界就是如此的奇妙！

查看详情>> 1、有的时候你会感到绝望，但不放弃是对付困难的最好方法！ 2、千万不要有侥幸心理，认为自己的强项一定能弥补弱项，高考什么都能发生，有弱项会使你未战先败！ 3、不要看不起老师的复习方法，紧跟老师的复习计划是最好的复习方法！ 4、坚信你的对手一样会感到疲惫。 5、不管作业有多少，都要按时完成，而且都要有质量的完成。切记，认真且有思考的完成一套卷，比走马观花的完成十套卷有用的多。 6、上了高三，同学之间有私心是很正常的，老师才是那个有问必答，毫无保留的人（个人觉得上了高中后，同学之间都有私心了）。 7、不管你的老师如何，学着喜欢他，这样有助于你对他所教的科目的学习。 8、不要以为到高三下学期学习还来得及，下学期几乎就是模拟考的天下。 9、就是到了最疲惫的时候都不要放弃，否则前功尽弃。 10、一模的确重要，但千万不要再一模后松了一口气，高考之前什么都有可能发生。 11、注意保持身体健康，身体才是革命的本钱！ 12、不要熬夜太晚，上课45分钟利用好，绝对有事半功倍的效果！ 13、不要谈恋爱，尤其是女生，这一年过去了就不会再回来，而恋爱什么时候都能谈，男生事业有成不怕没有老婆。 14、对于语文英语的一些非笔头作业，不要因为作业多而不做，否则你一定会后悔，语文复习有一个必要环节就是记字音字形和成语的意思。（从小学就从不做非笔头作业…） 15、英语基础薄弱的同学，一定要把必考单词读过三遍以上，多背短文。 16、数学离不开做题，一定要勤动笔。 17、着眼于眼前，不要沉迷于玩乐，不要沉迷于学习进步没有别人大的痛苦之中。 18、永远清楚，不是只有你一个人在努力。 19、人生若没有一段想起来就热泪盈眶的奋斗史，那这一生就白活了 20、其实卷子如果都一个样我也有可能上复旦清华北大。 21、拼一个春夏秋冬，博高考无怨无悔。 22、曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜！ 23、2015年的6月，我誓将高考踩在脚下！ 24、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报社会。 25、惜光百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？ 26、为高考最后六月拼搏，稳做王者看谁与争锋！ 27、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度！ 28、天行健，君子以自强不息！ 29、为理想今日埋头遨游书海甘寂寞，酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏图！ 31、人，不能总在弹性限度里活动，要爆发，要超越，才会有质的提高！ 32、高三只有一次。 33、不想当将军的士兵不是好士兵，不想考清华的学生不是好学生。 34、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水你必须选择一样！ 35、成功与借口，永远不会住在同一个屋檐下。选择成功，就不能有借口，选择借口的人肯定不会成功。 36、成功者之所以成功，第一个是因为他做别人不愿意做的事情，第二个是他做别人不做的事情。 37、别人笑我太疯癫，我先他人看不穿。 38、笑到最后的人才是笑的最好的人。 39、天才是重复次数最多的人。 40、不要轻言放弃，否则对不起自己，逃避困难，只会让困难越来越多。 41、自己选择的路，跪着也要走下去。 42、考场上没有弱者的眼泪只有强者的天下。 43、只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量！ 44、我流的汗水——会折射出我的光芒！ 45、一个人应当养成信赖自己的习惯，即使到了最危急的关头，也要相信自己的勇敢和毅力。 46、以本为本，就是以课本为本，以纲为纲，就是以考试大纲为纲！ 47、课堂睡觉是噩梦的开始，课堂走神是噩梦的延续。（以后打死不睡了！） 48、不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。 49、既然选择了远方，便只顾风雨兼程！ 50、凡是值得做的事那就一定要做好，记住，三分天注定七分靠打拼！  

查看详情>> 真快，就要期末考试了，仅有30天时间，很多孩子在最后这点时间内，成绩“嗖”的一下就冲上去了，把那些平时看似很努力的孩子甩了一大截儿……既嬉笑轻松又欢天喜地的搞定一张又一张奖状，真是让人又嫉妒又羡慕…… 其实，你也可以轻松做到！ 你有没有同感： 运动场上，最后的冲刺，总是扣人心弦。因为，我们看到了超越！ 同样，学习中要赢，必须要注意几点—— 善于分析: 一、从逐题分析到整体分析 从每一个具体的错题分析入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。 1、这道题考察的知识点是什么？ 2、知识点的内容是什么？ 3、这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？ 4、这道题的解体过程是什么？ 5、这道题还有其他的做法吗？在此基础上，我们就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。 以理学科为例，丢分原因大体包括三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。 所谓知识不清，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，而不仅仅发生在考试的过程之中。所谓问题情景不清，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓表述不清，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究知识不清、问题情景不清和表述不清所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。 二、从数字分析到性质分析 （1）以数字回答各个原因的丢分数值。如计算失误失分；审题不清失分；考虑不周失分；公式记错失分；概念不清失分等等。 （2）以数字回答最不该丢的5—10分。“最不该丢的5—10分”是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，进步也就很可观了。 （3）任何一处丢分，在存在偶然性的同时都存在着必然性。建议会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质，他能够以自己的分析来回答：丢分的实质是什么？ 三、从口头分析到书面分析 在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的，可能表现在口头上，最好是表达在书面上。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达再到书面表达又是一次进步。书面表达是卷面分析的最高级形式。所以，建议大家在考试过后写出书面的试卷分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是后来进步的重要阶梯。 四、从归因分析到对策分析 现象分析、归因分析与对策分析是逐层递进的分析，现象分析是基础，归因分析是桥梁，对策分析是目的。现象分析回答了“什么样”，归因分析回答了“为什么”，对策分析回答了“怎么办”。如果我们能够把这些分析“格式化”（拿出固定样式），把每次的分析都做出相互对比，那么进步与退步的历程就清晰了，眼前发展的路径也就明朗了。 所以改完的考试卷子发下来后，学生有下面三件事要做： 1、要“马上写”：首先把做错的题，重新抄一遍，然后写出正确的答案（包括过程，可以问老师，也可以问同学）。其次把要求写出前一段学习中哪些知识的掌握存在问题或是对老师的教学有什么要求。 2、要“及时析”：这一条最为重要，及时写出试卷自我分析。包含以下要素：①考试的综合评价，即哪些题目做得比较好，哪些题目存在失误？②错题纠正，即要写出正确答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补全点。③对错题进行归类，找准原因，对症下药。就错误原因而论，一般有三种情况：一是对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透；二是对某些题型的解题思路技巧未能掌握．或不能灵活地加以运用；三是表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。 如果是第一种情况的原因，就应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以再复习巩固，真正把其弄懂弄通（如果是第二种情况的原因，就应该要求自己务必掌握住某一题型的答题要领无论是哪一类题型，都有其作答的一般思路和方法，但更关键的还在于对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高；如果是第三种情况的原因，就应在平时训练中，有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服自己的不良心态，在答题时做到“从容不迫、沉着冷静”。总之，建议要找准失误的原因，并对症下药，才能有效地提高应试成绩。 3、要“经常翻”：试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意累积保存。积累多了，亦可装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识、加强理解、培养能力一、掌握规律的目的。 善于总结 第一：知识上的查漏补缺 所谓查漏补缺，就是找到在知识学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。 总的来说，我们应该通过正错答案对比分析，重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这个知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好知识的“精细加工”，做到举一反三。 有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式来做。比如说，英语学科可以制作单词卡片，自己用稍硬一些的纸制作成便于携带的卡片，然后将英语单词写在卡片上，这样可以做到随时记忆难记的单词，提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题集”，尤其是瘸腿学科，也可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题，整理上去，但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问！这样可以快速弥补知识上的漏洞。一本或数本“错题集”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，如此反复，直至完全掌握！ 第二：注重学习方法和习惯的调整 其实考试不仅仅是考察知识的掌握程度，也在一定程度上检验学习方法或某方面的能力。通过考试也常常反映出来容易粗心、做题方法不对、不会审题、检查等方面的不足，弥补这些不足对学习来说也是很重要的。 读题千万不能走马观花、一目十行，更不能大意；要一个字一个字地去读，去体会，去分析。 无论是平时还是考试，我们都需要找到自己在学习方法或习惯方面的不足，及时纠正。而大的考试就是一次很好的机遇，因为考试中只有全身心投入，尽全力发挥，才能够客观地反映出问题，比如学习不够踏实认真，容易浮躁特别是看到自己会做的题目沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。这些问题背后反映的就是学习习惯与态度的问题，我们要想有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。 培养好的习惯，要有以下几个步骤：1.逐渐培养自己对各个学科的兴趣。2.心里要清楚什么是好习惯。3.坚持不懈的强化训练，让自己由被动到主动再到自动。 一个优秀的学生要具备以下良好的学习习惯：预习与复习；勤于思考与全神贯注；积极溶入课堂学习并做好笔记；多动脑，勤动手；大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解；独立完成作业并经常反醒。 第三：分析自己的付出和收获是否成正比。 一般来说，只要平时学习努力、做到考前认真复习，成绩都会有很大的进步，但是其中也不乏意外：有的同学分数不低，但很有可能是靠投机取巧或吃老本得到的分数；有的同学学习明显比前期努力了，但是还是没有考好，这时也不要灰心，而要继续努力，慢慢储备知识，做到“厚积薄发”。所以，如果考了高分，不要只是一味高兴，而应和自己的努力情况做对比，找老师了解平时的学习情况，弄清楚自己付出了多少努力，这样，可以让自己持之以恒地努力学习下去。 学习如同长跑，贵在持之以恒。长跑是耐力的比拼，开始跑在前头的，也未必能笑到最后，一开始落在后边的，最终不一定是失败者。从来没有这样的人：高兴了跑一阵子，累了就休息，然后再跑一阵子，就能轻松取得胜利。 第四：正确对比，增强学习的信心和勇气。 最简单的是纵向比较，即拿本次的成绩与之前的成绩对照，看是否比上次有进步。不仅从总成绩上比，更要比到细处，具体到每科，细化到每科的知识点，如语文考试，上一次“基础知识与运用”失分较多，而这次通过努力没有丢掉太多的分，这本身就是一种进步。 另一种是横向比较，拿卷面成绩跟各档次分数线比。举例来说，语文、数学满分150，而自己语文考110分，数学考98分，哪一科考得好？的确不好判断，因为没有参照物。这时可以把各档次分数线作为参照，通过对比，帮助自己找到相对处弱势的学科，及时补救，预防偏科。 做了对比，我们既要找到不足，还要发现亮点，及时给自己打气，这样才更有信心和勇气继续进步。所以，进行考试分析时，一定要把亮点找出来，要把进步找出来，要把劲头找出来，把考试当成学习的助力器，让自己更加优秀、出类拔萃。 所以，要善于分析，要善于总结，要善于对比，这几点你都做到了吗？面对期末考试，要快速提分，是一件很容易的事情！祝你顺利！

查看详情>> 这是一个重点中学，孩子学习水平当然比较高一点，但是，水平再高，同班之间仍然会有差异。今天，因为工作关系，我到某市重点中学的某班上课，请了很多同学起来回答问题，但是，当一个孩子起来回答问题，刚站起来，就有一片笑声，我很诧异，我在等待他说话，但他一张嘴，笑声更大，我听出，那是嘲笑……怎么办？ 我知道，他一定被孩子们取笑了很多次。 但是，这一次，不可以，以后也不可以！——因为我看见了，这次，必须有一个值得荣耀的集体。 我请同学们安静，倾听他的问题，他回答的磕磕绊绊，还有错误，笑声再度响了起来，很是热闹……他也很不好意思，但是，我在等待……我在倾听，在我的提示下，他终于回答出来了。我用热情的目光，赞赏的说，也跟全班同学真诚的说，他回答的非常好！ 一番问题过后，当几个同学顺利回答以后，我再次请这位同学起来回答问题，这次，他依然有点不太顺当，但是，还是回答出来了……我还是激励他说，你的回答很用心，很准确。同学们还是很多不服气，他明明回答的不如其他同学好嘛！ 这时候，么想到，有同学提出抗议声：“老师，你这样做，会离心离德……” 我说：“同学们，请听我说，这样做，恰恰是凝心聚德。” “怎么可能！怎么可能，”质疑，一片质疑！ “同学们，当这位同学回答问题不太准确的时候，我也会为你们难过，你们应该感到不安，他是你的同学啊，你们是他的同桌，是他的邻居，他出去了，代表的是你们的班级，是不是？就像我们离开校门，代表的是我们的学校，人家只会说你是哪个学校的，是不是？你们一大家子出门在外，你的言行举止，人家会说这是谁家的，是不是？当我们离开国门，人家不会说我是谁，而是会说我们是哪个国家的，是不是？” “他暂时回答不出问题，我想，请问各位同学，咱们大家应该是帮助他，为他加油，还是……” “……”同学们有的议论，有的沉思，态度明显鲜明了起来。我就知道，这些孩子们都是满满的充满爱心的，只是需要一次聚焦和放大而已！ 又一个问题提出来了，你想不到吧，这个孩子举起了手！ 我再一次请他回答问题，他这次回答的非常棒，准确，流畅……这次，同学们不约而同的为他鼓掌喝彩……我看到，那个孩子的眼睛亮了起来……我也分明看到，这些孩子们内心的那种关怀，那种集体的荣耀，还有，那份真诚的为同学的进步的喝彩！ 三个问题，聚焦了孩子们的爱心，三个问题，凝聚了孩子们的团队精神，三个问题，让一个孩子的心灵免遭伤害，我不知道值不值得？ 感谢这些孩子们，感谢你们的无私的帮助，谢谢你们！